NEW : MENYIAPKAN MPLS PAUD KURIKULUM MERDEKA PAUD TAHUN 2023/2024 #p...

RPP PTM PAUD TEMA AKU/ DIRI SENDIRI

RPPM TEMA TANAH AIRKU SUB. TEMA NEGARAKU

RPPM TEMA TANAH AIRKU SUB. TEMA NEGARAKU: RPPM Tema Tanah Airku Sub. Tema Negaraku untuk Kelompok B semseter 2 minggu ke 13, dengan kegiatan main seru dibuat lengkap dalam kegiatan 6 bidang pengembangan yang kegiatannya bervariasi, menarik dan menyennangkan,. Kegiatan juga dilengkapi dengan media dan penilaiannya, guru akan terbantu dan anak juga akan senang beraktivitas karena semua media mudah didapatkan di rumah.

MOS TK Diera pandemi covid 19

KELOMPOK /  USIA                          :    B1 / 5 – 6 Tahun SEMESTER / MINGGU / WAKTU          :                                                            I/ 1  / 07. – 09.00 TEMA/SUB TEMA                            :  MOS  SEKOLAH                                       : TK NEGERI PEMBINA KAWEDANAN MAGETAN GURU KELOMPOK B1                    : Dra.  Suratiningsih Email/surel                                        : niningsuratiningsih16@gmail.com

KD           :    1.1, 2.2, 2.6, 3.1/4.1, 3.2/4.2, 3.7/4/7. 3.10/4/10.3/11/4.11.

MATERI  ;   MOS  selama 1 minggu

Senin Selasa Rabu Kamis Jumat Sabtu Pengenalan sekolah (scool tour) : 1.    Mengenal sekolah (TK) : menunjukkan ruangan kelas,tempat bermain, dapur ,kolam renang kantor, aula dll (semua fasilitas yang ada di TK/Sekolah) Pengenalan stake holder sekolah; 1.    Mengenalkan kepala sekolah /TK 2.    Mengenalkan guru kelas 3.    Mengenalkan tendik 4.    Menenalkan guru eskul Pengenalan program sekolah dalam menghadapi pandemi covid 19: 1.    Program pembelajaran selama covid19 2.    Tata tertib seklah/ TK berkenalan dengan siswa , tiap kelas dipandu oleh guru kelas masing -  masing  menggunakan WAG 1.    Anak dibantu orang tua menyebutkan nama , umur dan alamat rumah JUMAT IBADAH 1.    Agama islam :  orang tua melaporkan kegiatan anak sedang melakukan sholat / mengaji (vidio) 2.    Non muslim :  orang tua melaporkan keiatan anak yang sedang beribadah/ berdoa Sabtu seru Bermain game / kuis; 1.    Tebak gambar / foto guru

ALAT DAN BAHAN : VIDIO

1.         Menyampaikan  materi kegiatan, , Presensi

2.         Menghubungi walimurid yg belum merespon dan koordinasi dengan Paguyuban untuk membantu pelaksanaan DARING

7.30- 09.00 : Melaksanakan kegiatan Daring , wali murid bisa japri jika mengalami kesulitan atau langsung di grup untuk pertanyaan yang bersifat Umum

09.00 : Presensi Progres kegiatan, pengumpulan foto dan video, Menghubungi Walmur yang belum konsul atau melaporkan hasil kegiatan

Pembelajaran HOTS PAUD

https://youtu.be/B2U7ip-1uGo

Permasalahan peserta didik di PAUD (Pendidikan Keluarga)

a.      Permasalahan peserta didik di PAUD

1.      Sulit beradaptasi   (Anak yang sangat pemalu )

Memberikan waktu dan kesempatan pada anak  untuk mengenal lingkungan barunya. Tidak  langsung dipaksa untuk mengikuti rutinitas belajar, masuk kelas, dan lain sebagainya. Ketika anak masih merasa canggung, orang tua bisa mendampingi, kemudian secara perlahan membiarkan anak bermain sendiri. Ketika anak telah merasa nyaman dengan lingkungan barunya, maka rasa canggung pun akan segera hilang dengan sendirinya.

2.      Terlambat masuk sekolah

Guru mengajak berbicara dari hati ke hati dengan si anak. Ceritakan betapa serunya kegiatan belajar di sekolah. Katakan padanya bahwa kegiatan sekolah bukan hanya dibatasi ruang kelas. Ada banyak kegiatan belajar seru yang bisa dilakukan di luar kelas yang bisa dirasakan oleh si anak

3.      Sulit Belajar   (tidak pernah fokus dalam belajar/ kegiatan/ malas)

mengajak anak-anak untuk berbicara/  ngobrol dengan ringan dan santai melatih fokus mereka dengan baik. Dengan  cara memberikan permainan singkat atau ice breaking

4.      Sulit Berteman (anak pendiam)

Mengajak teman bermain,  memberi  tugas pada anak yang dikelas supel dan pemberani utk mengajak anak pendiam bermain, selain itu guru sering meminta anak tampil ke depan. Dengan memberi anak tanggung jawab. Misalnya, memasangkan gambar, membantu ibu guru membereskan buku,  membantu temannya. Tugas-tugas itu membangun rasa percaya diri si anak.

5.      Perundungan (bullying) : suka mengejek kekurangan temannya, dan sikap agresif

Mengenalkan perbuatan baik/ tidak baik, benar salah. Menciptakan suasana  sekolah yang aman dan nyaman, dan melatih ketrampilan sosial anak : ramah, suka senyum, peduli pada sesama

6.      Membolos    (malas ke sekolah)

Memberi motivasi pada anak bahwa sekolah itu menyenangkan, karena banyak teman, banyak mainan, banyak pengalaman baru.  Memberikan kegiatan – kegiatan belajar yang menarik dengan melibatkan anak, sehingga anak  jadi suka masuk sekolah

8.      Kecanduan gadget/ dawai (suka bermain games )

Guru bekerjasama dengan orang tua:  bahwa  permainan games  dapat dijadwalkan waktu yang tepat pada anak untuk bermain gadget. Di luar itu, orangtua juga harus menyiapkan kegiatan alternatif , misalnya setiap selesai kegiatan TPQ boleh main20 -  30 menit, atau mungkin anak boleh bermain gadget hanya setiap hari minggu/ libur.

10.  Pencurian (mengambil mainan sekolah /  teman)

Guru menyampaikan dengan  baik  pada orang tua  (jangan sampai orang tua tersinggung), dan Orang tua harus  mau menemani anak untuk  mengembalikan apa yang ia ambil,. Minta anak minta maaf terhadap pemilik barang tersebut, dan minta ia tidak mengulanginya lagi. Juga menyampaikan resiko bila ketahuan mengambil barang orang lain

11.  Pornografi ( suka ngintip teman  perempuan)

Memberikan pendidikan seks  di sekolah (mengenalkan alat – alat reproduksi), mengenalkan cara menghindari orang lain yang ingin menyentuh tubuh kita baik dengan lagu atau dengan cerita boneka. Dan mengenalkan perbuatan yang dilarang agama

12.  Vandalisme  (merusak mainan sekolah)

Guru  harus mampu menemukan penyebabnya, apakah karena memang keingintahuan anak yang sangat besar, ataukah karena ada faktor emosional yang tak memiliki tempat penyaluran. Jika keingintahuan anak begitu besar, maka guru mengarahkan keinginan anak. Jika perlu, perbanyaklah mainan yang sesuai dengan kecenderungannya.  Jika terkait bertambahnya keinginan anak berkegiatan fisik; fasilitasilah. Sibukkan anak dengan kegiatan atau permainan yang banyak menggunakan fisik, ketimbang menggunakan akalnya Jangan menghalangi keingintahuan anak dan jangan membatasi petualangan anak dalam permainannya. Doronglah mereka untuk senantiasa mengembangkan dirinya, sehingga rasa percaya diri mereka pun terbentuk

Permasalahan peserta didik di PAUD (Pendidikan Keluarga)

a.      Permasalahan peserta didik di PAUD

1.      Sulit beradaptasi   (Anak yang sangat pemalu )

Memberikan waktu dan kesempatan pada anak  untuk mengenal lingkungan barunya. Tidak  langsung dipaksa untuk mengikuti rutinitas belajar, masuk kelas, dan lain sebagainya. Ketika anak masih merasa canggung, orang tua bisa mendampingi, kemudian secara perlahan membiarkan anak bermain sendiri. Ketika anak telah merasa nyaman dengan lingkungan barunya, maka rasa canggung pun akan segera hilang dengan sendirinya.

2.      Terlambat masuk sekolah

Guru mengajak berbicara dari hati ke hati dengan si anak. Ceritakan betapa serunya kegiatan belajar di sekolah. Katakan padanya bahwa kegiatan sekolah bukan hanya dibatasi ruang kelas. Ada banyak kegiatan belajar seru yang bisa dilakukan di luar kelas yang bisa dirasakan oleh si anak

3.      Sulit Belajar   (tidak pernah fokus dalam belajar/ kegiatan/ malas)

mengajak anak-anak untuk berbicara/  ngobrol dengan ringan dan santai melatih fokus mereka dengan baik. Dengan  cara memberikan permainan singkat atau ice breaking

4.      Sulit Berteman (anak pendiam)

Mengajak teman bermain,  memberi  tugas pada anak yang dikelas supel dan pemberani utk mengajak anak pendiam bermain, selain itu guru sering meminta anak tampil ke depan. Dengan memberi anak tanggung jawab. Misalnya, memasangkan gambar, membantu ibu guru membereskan buku,  membantu temannya. Tugas-tugas itu membangun rasa percaya diri si anak.

5.      Perundungan (bullying) : suka mengejek kekurangan temannya, dan sikap agresif

Mengenalkan perbuatan baik/ tidak baik, benar salah. Menciptakan suasana  sekolah yang aman dan nyaman, dan melatih ketrampilan sosial anak : ramah, suka senyum, peduli pada sesama

6.      Membolos    (malas ke sekolah)

Memberi motivasi pada anak bahwa sekolah itu menyenangkan, karena banyak teman, banyak mainan, banyak pengalaman baru.  Memberikan kegiatan – kegiatan belajar yang menarik dengan melibatkan anak, sehingga anak  jadi suka masuk sekolah

8.      Kecanduan gadget/ dawai (suka bermain games )

Guru bekerjasama dengan orang tua:  bahwa  permainan games  dapat dijadwalkan waktu yang tepat pada anak untuk bermain gadget. Di luar itu, orangtua juga harus menyiapkan kegiatan alternatif , misalnya setiap selesai kegiatan TPQ boleh main20 -  30 menit, atau mungkin anak boleh bermain gadget hanya setiap hari minggu/ libur.

10.  Pencurian (mengambil mainan sekolah /  teman)

Guru menyampaikan dengan  baik  pada orang tua  (jangan sampai orang tua tersinggung), dan Orang tua harus  mau menemani anak untuk  mengembalikan apa yang ia ambil,. Minta anak minta maaf terhadap pemilik barang tersebut, dan minta ia tidak mengulanginya lagi. Juga menyampaikan resiko bila ketahuan mengambil barang orang lain

11.  Pornografi ( suka ngintip teman  perempuan)

Memberikan pendidikan seks  di sekolah (mengenalkan alat – alat reproduksi), mengenalkan cara menghindari orang lain yang ingin menyentuh tubuh kita baik dengan lagu atau dengan cerita boneka. Dan mengenalkan perbuatan yang dilarang agama

12.  Vandalisme  (merusak mainan sekolah)

Guru  harus mampu menemukan penyebabnya, apakah karena memang keingintahuan anak yang sangat besar, ataukah karena ada faktor emosional yang tak memiliki tempat penyaluran. Jika keingintahuan anak begitu besar, maka guru mengarahkan keinginan anak. Jika perlu, perbanyaklah mainan yang sesuai dengan kecenderungannya.  Jika terkait bertambahnya keinginan anak berkegiatan fisik; fasilitasilah. Sibukkan anak dengan kegiatan atau permainan yang banyak menggunakan fisik, ketimbang menggunakan akalnya Jangan menghalangi keingintahuan anak dan jangan membatasi petualangan anak dalam permainannya. Doronglah mereka untuk senantiasa mengembangkan dirinya, sehingga rasa percaya diri mereka pun terbentuk